Salut à tous :-)
J`espère que vous êtes tous en bonne santé...
En ce qui concerne les objectifs d`apprentissages, j`ai quelques remarques très importantes:
Notre prof nous fait toujours remarquer que les objectifs d`apprentissages doivent être OBSERVABLES et VERIFIABLES.
Comme par exemple: les élèves sont capables de présenter leurs résultats du travail en groupe devant la classe en utilisant la langue française.
C`est-à-dire que l`enseignant peut VOIR comment les élèves présentent leurs résultats du travail devant la classe.
Mais, je suis d`avis que quelques objectifs d`apprentissages que nous avons formulé ne correspondent pas aux critères mentionnés.
Moi, j`ai déjà essayé de changer quelques objectifs d`apprentissages, mais il y a encore des objectifs d`apprentissages qui ne sont pas assez formulés concrètement.
Comme par exemple :
- Les apprenants sont capables de donner du sens à l'interculturel par le biais de la cuisine (allemande/française).
- Ils savent repérer le champ lexical culinaire.
J`espère que ma demande est compréhensible.
Ich wünsche euch noch ein schönes Wochende... :-)
A bientot
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3 Kommentare:
Oui tu as raison par rapport aux objectifs d'apprentissage. Mais la proposition avec le compte rendu me semble un peu difficile à réaliser car l'enseignent ne peut pas faire seul 4 compte-rendus non?
Salut Wafa!
Je comprends ce que tu dis, car la même remarque m'a été faite par Kerstin. Je ne dit pas que j'ai raison, mais j'ai déjà reformulé une fois les objectifs. Je crois que moi je vois plutôt les objectifs d'un point de vue de l'apprentissage. Pour cela qu'ils s'appellent "objectifs d'apprentissage" car d'un point de vue des apprenants il s'agit de quelque chose à atteindre( nous on a appris comme ça). Mais ils renvoient aussi à "être capable de". Donc il peut y avoir deux interprétations. Si vous les modifiez, aucun problème, car cela me permet de voir les objecifs différemment.
Je vais essayer aussi de reformuler autrement.
Re salut!
Voilà j'ai remis (en bleu), d'autres mots pour que les objectifs soient plus précis! J'ai également fait une partie ANNEXE. J'ai choisis cette présentation car à mon avis il faut que l'enseignant ait une fiche qui lui sert (dans les grandes lignes) par rapport au travail qu'il y a à faire. Puis la feuille qui comporte les consignes données aux apprenants, je pense qu'il faut qu'elle soit faite pour tous les élèves. Je pense que les consignes ne doivent pas être longues, elles doivent être présises, car sinon les apprenants ne vont rien comprendre.
Il s'agit d'un croquis, on peut toujours le modifier!
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