Quelques suggestions par rapport à l'évaluatuin

Hallo tout le monde!

C'est vrai qu'on a bientôt fini notre travail et qu'on a bien travaillé en apportant nos différentes idées. Puis toutes ces idées mises en commun reflétent le travail final. Mais on doit encore affiner ce travail sur quelques points, dont un concerne l'évaluation.
Je vais essayer de proposer quelques critères d'évaluation par rapport à l'interculturel.
Comme Johanne, je crois que l'évaluation pourrait être faite au niveau du groupe, mais aussi au niveau individuel.
Je pense que l'évaluation dans l'interculturel est liée à la compétence pluriculturelle et plurilingue. C'est-à-dire qu'en travaillant sur cette tâche les apprenants développent cette compétence, parce qu'ils vont au-delà de leur L1/C1 pour être confrontés avec la diversité ( le français dans ce cas).
Etant donné que derrière chaque langue il y a une vision du monde, et que chaque langue est égale à une culture (pour nous c'est la culture culinaire qui est mise en avant), je pense que dans cette tâche les élèves s'ouverent aux autres.

Voici ce que l'enseignant devrait noter:
Critères d'évaluation

- La réflexion que les apprenants vont mettre en place. Donc il faut prendre en compte la capacité de mettre en relation leur culture d'origine et la culture étrangère. Autrement dit, dans le cas des apprenants des différentes nationalités (allemands,turcs, tunisiens...) s'ils donnent des exemples qui illustrent ces relations, voire différences entre les cultures.
- On pourrait aussi prendre en compte la coopération entre les élèves. Comment ils font pour être à l'écoute des autres partenaires du groupe, qu'ils ont des origines différentes.
-Il faut tenir compte du bilinguisme, c'est-à-dire s'il y a eu expression verbale dans les deux langues ou plus, du fait que les apprenants ont plusieurs L2. Par exemple, pour expliquer une recette dans leur C2 aux autres, ils peuvent utiliser les mots spécifiques dans la L2.
- Je crois qu'on doit prendre en compte aussi comment ils vérbalisent leurs sentiments par rapport à la rencontre interculturelle et par rapport aux spécificités dans l'autre culture. C'est à-dire quel impact a eu cette rencontre sur les apprenants.

Voilà en ce qui concerne l'interculturel!

Par contre il ne faut pas oublier qu'ils'agit aussi d'un travail en français L2, donc il faut évaluer l'expression orale, l'expression écrite (si les apprenants font une composition) ou la creativité ( si les apprenants réalisent une affiche ou autre chose).

Juste des propositions! Vous pouvez donner votre avis ou poser des question.
Merci.