Etape 3... suite...

Halli Hallo !

ça va bien ?

- Je continue d'abord la discussion par rapport au commentaire d'Ileana sur "évaluer pour apprendre". Je partage ton avis. L'évaluation devrait servir à encourager, à faire participer l'élève à son apprentissage, à lui permettre de mieux apprendre. Mais le problème c'est que même si un prof est dans une démarche, une logique d' "évaluer pour apprendre", il doit mettre une note de toute façon car il faut qu'il y ait une note sur le bulletin. Je crois que le système de note va durer encore longtemps (en tous cas au collège, lycée et après) car il permet de faire une séléction entre les élèves. Même si ce système n'est pas à l'avantage des élèves en difficulté, ceux qui ont des mauvaises notes. Il faudrait peut-être changer les mentalités des gens c'est à dire qu'un élève qui a des mauvaises notes n'est pas forcément un imbécile qui ne travaille pas assez, mais peut-être quelqu'un pour qui le système d'évaluation par les notes, les modalités d'évaluation ne correspond pas. Les élèves ont trop de pression par rapport aux notes, aux résultats scolaires et ils apprenent pour avoir la moyenne et des bonnes notes. Les notes font partie de la 'tradition', elles sont très importantes pour l'orientation de l'élève et sont très importantes aux yeux des parents.
Mais une note quelle soit bonne ou mauvaise ne reflète pas toujours le travail et les efforts que font les élèves. Mais comment mesurer ces efforts, dans quelle mesure peut-on/faut-il en tenir compte ? car comme je l'ai déjà dit il faut faire une séléction de toute manière à un moment donné et cette séléction se fait aujourd'hui avec une note chiffrée.

- J'avais aussi une question mais j'ai pas eu le temps de la poser dans Centra. Cette question s'adresse à Kerstin et Wafa... En Allemagne, est-ce que les profs sont assez libres dans la façon d'évaluer les élèves ou est-ce qu'ils ont des consignes précises à respecter ?

- Et pour finir, je me pose des questions sur la relation prof/élève. Est-ce que cette relation est liée à l'évaluation ? Comment est cette relation en Allemagne entre prof et élèves ?
En France, je trouve qu'il y a beaucoup de distance entre profs/élèves, peu de communication. Je me demandais si c'était lié au fait que les élèves voient le prof comme celui qui met les notes et pas celui qui enseigne quelque chose (rôle d'examinateur plutôt que rôle de guide comme le disait un article). Par exemple, quand on parle d'un prof ou d'un cours on s'intéresse beaucoup à l'évaluation. Et par exemple, on dit ah oui ce prof il est sympa, il met plutôt des bonnes notes, par contre celui là est sévère, il faut répondre exactement ce qu'il veut... Je trouve un peu dommage que cette relation se limite à ça. Bien sur il doit y avoir une certaine distance mais pas à ce point là. Par exemple, en Finlande les étudiants appellent leurs profs par leur prénom, ont même leur numéros de téléphone dans certains cas et sont beaucoup plus proches de leurs profs. J'étais très surprise au début mais finalement je trouve ça bien mais je n'imagine pas ça en France !!!
Qu'en pensez-vous ? Et en Allemagne, comment est cette relation? Est-ce quelle est satisfaisante pour vous ?

Merci de vos réponses... Danke schön !!!

Bon week-end !
Bis bald
Johanne:::))))