Halli Hallo =),
d'abord, je vous dis que c'était vraiment difficile pour moi de choisir une des quatre propositions car comme j'ai déja dit, je trouve que tout le monde a bien travaillé et proposé de bonnes idées.
En fin de compte je me suis décidée à choisir la proposition de Wafa. Je pense que c'est vraiment une très bonne idée. Je crois que cette tâche fera plaisir aux élèves....... J'aimerais bien travailler sur cette proposition!!
Alors, quelle proposition préférez-vous??
Ce week-end, je vais réfléchir un peu par rapport au déroulement lundi prochain. Dimanche, je vous proposera mes idées.....Demain, c'est malheureusement pas possible parce que Wafa et moi sont toute la journée à l'université.
Ich bin auf eure Entscheidungen gespannt =)..
Bis bald
Liebe Grüße
Freitag, Dezember 5
Donnerstag, Dezember 4
Tache interculturelle
Hallo ihr drei........
Wie gehts?
Je suis très très impressionnée par rapport à vos propositions. Vous êtes tous ensemle vraiment créatives =)!!
Je suis pas sûr que vous (Wafa et Ileana) avez le même problème que moi mais je ne peux pas lire la proposition de Johanne car le texte s'arrête tout à coup!
Je vous propose de choisir avant lundi une des propositions que vous aimeriez traiter! De cette facon, on peut discuter intensément cette proposition lundi prochain. Alors: Allez voter =)!
Bis bald
Viele Grüße
Wie gehts?
Je suis très très impressionnée par rapport à vos propositions. Vous êtes tous ensemle vraiment créatives =)!!
Je suis pas sûr que vous (Wafa et Ileana) avez le même problème que moi mais je ne peux pas lire la proposition de Johanne car le texte s'arrête tout à coup!
Je vous propose de choisir avant lundi une des propositions que vous aimeriez traiter! De cette facon, on peut discuter intensément cette proposition lundi prochain. Alors: Allez voter =)!
Bis bald
Viele Grüße
Tâche Interculturelle ...
Hei Heo ::))) !
ça va bien ?
Déjà la dernière reunion Centra ...
Je suis bien d'accord avec toi Wafa, beaucoup de travail en ce moment... Courage c'est bientôt les vacances ::))
Voici ma proposition...
Ce n'est pas très précis mais j'aimerais proposer une activité sur la musique.
* Contexte d'apprentissage
- Un cours de Français en Allemagne.
- Les élèves âgés d'environ 16-17 ans ont un niveau intermédiaire.
- C'est une classe composée de 25 élèves environ.
* Thème de la tâche
- La chanson francophone
* Les objectifs d'apprentissage et d'enseignement
- S'ouvrir à différents genres de musique
- Découvrir la chanson francophone.
- Améliorer ses compétences linguistiques avec les paroles des chansons.
- travailler en groupe
* Ebauche de l'activité
- Dans un premier temps, l'enseignant et les apprenants discuteront de la musique en général, de ce que les apprenants écoutent et pourquoi ils aiment tel ou tel genre de musique. Ils feront aussi un petit brainstorming sur leurs connaissances sur la chanson francophone.
- Ensuite, l'enseignant proposera aux élèves de se mettre par 4. Il leur fournira une liste d'artistes francophones (de pays différents, d'époques différentes et de style différents) pour les aider mais si des élèves veulent travailler sur un chanteur/groupe qui n'est pas dans la liste, pas de problème. La tâche des élèves sera donc de choisir un artiste francophone (chanteur, chanteuse, groupe), de faire des recherches sur internet sur l'artiste choisi (sa vie, sa musique, ...) et expliquer pourqui ils l'ont choisi.
Après, les étudiants devront se concentrer sur une chanson en particulier (dire pourquoi ils l'ont choisi, le thème de la chanson...) ils pourront aussi travailler sur le clip de cette chanson.
- A la fin, ils feront une présentation orale de leur travail devant la classe (environ 20 minutes). Les apprenants pourront réagir à la présentation de leurs camarades.
On pourrait aussi travailler par rapport à une seule chanson pour toute la classe et l'analyser plus précisément, faire un travail entre le clip (= la vidéo) et la chanson (la musique+parole)...
Bon je sais pas trop mais j'avais envie de travailler par rapport à la musique...
Biz bald !
Johanne ;)
ça va bien ?
Déjà la dernière reunion Centra ...
Je suis bien d'accord avec toi Wafa, beaucoup de travail en ce moment... Courage c'est bientôt les vacances ::))
Voici ma proposition...
Ce n'est pas très précis mais j'aimerais proposer une activité sur la musique.
* Contexte d'apprentissage
- Un cours de Français en Allemagne.
- Les élèves âgés d'environ 16-17 ans ont un niveau intermédiaire.
- C'est une classe composée de 25 élèves environ.
* Thème de la tâche
- La chanson francophone
* Les objectifs d'apprentissage et d'enseignement
- S'ouvrir à différents genres de musique
- Découvrir la chanson francophone.
- Améliorer ses compétences linguistiques avec les paroles des chansons.
- travailler en groupe
* Ebauche de l'activité
- Dans un premier temps, l'enseignant et les apprenants discuteront de la musique en général, de ce que les apprenants écoutent et pourquoi ils aiment tel ou tel genre de musique. Ils feront aussi un petit brainstorming sur leurs connaissances sur la chanson francophone.
- Ensuite, l'enseignant proposera aux élèves de se mettre par 4. Il leur fournira une liste d'artistes francophones (de pays différents, d'époques différentes et de style différents) pour les aider mais si des élèves veulent travailler sur un chanteur/groupe qui n'est pas dans la liste, pas de problème. La tâche des élèves sera donc de choisir un artiste francophone (chanteur, chanteuse, groupe), de faire des recherches sur internet sur l'artiste choisi (sa vie, sa musique, ...) et expliquer pourqui ils l'ont choisi.
Après, les étudiants devront se concentrer sur une chanson en particulier (dire pourquoi ils l'ont choisi, le thème de la chanson...) ils pourront aussi travailler sur le clip de cette chanson.
- A la fin, ils feront une présentation orale de leur travail devant la classe (environ 20 minutes). Les apprenants pourront réagir à la présentation de leurs camarades.
On pourrait aussi travailler par rapport à une seule chanson pour toute la classe et l'analyser plus précisément, faire un travail entre le clip (= la vidéo) et la chanson (la musique+parole)...
Bon je sais pas trop mais j'avais envie de travailler par rapport à la musique...
Biz bald !
Johanne ;)
Tâche interculturelle à l`école....
Bonjour à tous,
J`espère que vous êtes tous en bonne santé! Alors, quant à moi, je suis vraiment stressée à cause de mes études, puisque il faut que je fasse beaucoup de devoirs et autres choses très importantes pour la faculté.... Mais, je crois que c`est typique pour la vie étudiant, n`est-ce pas ?
Ci-joint,je vous présente ma proposition par rapport à la tâche interculturelle :
*Contexte d'apprentissage:
Il s`agit d`une heure de cours française dans une neuvième classe de collège allemande. Les élèves apprennent la langue française depuis 4 ans.
La classe consiste de 20 élèves : 12 filles et 8 garçons. L`age moyenne des élèves se situe autour de quatorze ans. Les élèves ont des différentes origines: Il y a des élèves allemands, turques, russes, polonais, arabes et afghans.
Le niveau par rapport à la langue française est hétérogène : Tandis qu`il y a des élèves qui connaissent beaucoup de mots en français, il y a des élèves dont leur vocabulaire est médiocre. A cause de cette hétérogénéité il faut qu`on organise le cours juste, c`est-à-dire qu`on doit donner la possibilité à chaque élève de participer au cours avec ses différentes connaissances linguistiques. (Lundi nous pourrions discuter comment on peut organiser un cours en considérant les différents niveaux des élèves.)
*Le thème de la tâche:
La cuisine allemande et la cuisine française
*Ebauche d'activité:
La classe est divisée en deux groupe. Une groupe s`occupe de la cuisine allemande et l`autre groupe se penche sur la cuisine française. Pour obtenir les informations convenables, les élèves vont au CDI (Centre de Documentation et d`information). Au CDI les élèves peuvent utiliser les ordinateurs, les magazines, les encyclopédies et les dictionnaires bi-/ et monolingues.
Le but de cette tâche est que les élèves obtiennent la possibilité de s`informer sur les deux cuisines différentes et de comparer ces différences.
Après avoir recueilli des informations sur les repas spécifiques de deux pays, chaque groupe fait un petit livre de repas en français. Dans les livres les élèves écrivent les noms, les ingrédients et les préparations des repas.
Pour réaliser cette tâche, les élèves ont deux heures de cours à leur disposition.
Après le travail en groupe chaque groupe présente son livre de cuisine devant la classe en français.
*Les objectifs d'apprentissage:
- Les élèves peuvent recueillir des informations sur la cuisine française et allemande à l`aide des différents médias (Ordinateurs, magazines etc.)
- Les élèves peuvent créer un livre de cuisine en français
- Les élèves peuvent présenter leurs résultats devant la classe en français
- Les élèves peuvent découvrir et comparer les différents repas à l`aide des deux livres de cuisine
Alors, j`ai vous présenté ma proposition par rapport à la construction d`une tâche interculturelle. Si vous avez des questions concernant cette proposition ou si vous aimez ajouter quelque chose, n`hésitez pas de me le dire ! J´attends vos commentaires..
A Bientôt et bonne journée !
J`espère que vous êtes tous en bonne santé! Alors, quant à moi, je suis vraiment stressée à cause de mes études, puisque il faut que je fasse beaucoup de devoirs et autres choses très importantes pour la faculté.... Mais, je crois que c`est typique pour la vie étudiant, n`est-ce pas ?
Ci-joint,je vous présente ma proposition par rapport à la tâche interculturelle :
*Contexte d'apprentissage:
Il s`agit d`une heure de cours française dans une neuvième classe de collège allemande. Les élèves apprennent la langue française depuis 4 ans.
La classe consiste de 20 élèves : 12 filles et 8 garçons. L`age moyenne des élèves se situe autour de quatorze ans. Les élèves ont des différentes origines: Il y a des élèves allemands, turques, russes, polonais, arabes et afghans.
Le niveau par rapport à la langue française est hétérogène : Tandis qu`il y a des élèves qui connaissent beaucoup de mots en français, il y a des élèves dont leur vocabulaire est médiocre. A cause de cette hétérogénéité il faut qu`on organise le cours juste, c`est-à-dire qu`on doit donner la possibilité à chaque élève de participer au cours avec ses différentes connaissances linguistiques. (Lundi nous pourrions discuter comment on peut organiser un cours en considérant les différents niveaux des élèves.)
*Le thème de la tâche:
La cuisine allemande et la cuisine française
*Ebauche d'activité:
La classe est divisée en deux groupe. Une groupe s`occupe de la cuisine allemande et l`autre groupe se penche sur la cuisine française. Pour obtenir les informations convenables, les élèves vont au CDI (Centre de Documentation et d`information). Au CDI les élèves peuvent utiliser les ordinateurs, les magazines, les encyclopédies et les dictionnaires bi-/ et monolingues.
Le but de cette tâche est que les élèves obtiennent la possibilité de s`informer sur les deux cuisines différentes et de comparer ces différences.
Après avoir recueilli des informations sur les repas spécifiques de deux pays, chaque groupe fait un petit livre de repas en français. Dans les livres les élèves écrivent les noms, les ingrédients et les préparations des repas.
Pour réaliser cette tâche, les élèves ont deux heures de cours à leur disposition.
Après le travail en groupe chaque groupe présente son livre de cuisine devant la classe en français.
*Les objectifs d'apprentissage:
- Les élèves peuvent recueillir des informations sur la cuisine française et allemande à l`aide des différents médias (Ordinateurs, magazines etc.)
- Les élèves peuvent créer un livre de cuisine en français
- Les élèves peuvent présenter leurs résultats devant la classe en français
- Les élèves peuvent découvrir et comparer les différents repas à l`aide des deux livres de cuisine
Alors, j`ai vous présenté ma proposition par rapport à la construction d`une tâche interculturelle. Si vous avez des questions concernant cette proposition ou si vous aimez ajouter quelque chose, n`hésitez pas de me le dire ! J´attends vos commentaires..
A Bientôt et bonne journée !
Mittwoch, Dezember 3
Tâche interculturelle - Les faux amis
Guten Abend!
Wie geht's ?
C'est vrai que on est à la fin du travail, car la semaine prochaine on aura notre dernière séance. Donc on doit se mettre d'accord sur une tâche interculturelle et on va bien y arriver!
Voici ma proposition:
Contexte d'apprentissage
Il s'agit d'une classe d'adolescents (niveau collège 3ième), en France. Les élèves sont tous des primo-arrivants, c'est-à-dire des élèves intégrés dans une classe d'accueil ou d'adaptation, car ils n'ont pas suivi leur scolarisation en France.
La classe comporte un groupe de 20 élèves de diverses origines.
Leurs nationalités se repartissent comme telles: Anglais, Allemand, Espagnol, Finlandais, Italien.
Le théme de la tâche
La sémantique et les concepts équivalents.
Les objectifs d'apprentissage et d'enseignement
LANGAGIERS
Wie geht's ?
C'est vrai que on est à la fin du travail, car la semaine prochaine on aura notre dernière séance. Donc on doit se mettre d'accord sur une tâche interculturelle et on va bien y arriver!
Voici ma proposition:
Contexte d'apprentissage
Il s'agit d'une classe d'adolescents (niveau collège 3ième), en France. Les élèves sont tous des primo-arrivants, c'est-à-dire des élèves intégrés dans une classe d'accueil ou d'adaptation, car ils n'ont pas suivi leur scolarisation en France.
La classe comporte un groupe de 20 élèves de diverses origines.
Leurs nationalités se repartissent comme telles: Anglais, Allemand, Espagnol, Finlandais, Italien.
Le théme de la tâche
La sémantique et les concepts équivalents.
Les objectifs d'apprentissage et d'enseignement
LANGAGIERS
- Travailler le lexique de la vie quotidienne (vêtements, objets qui nous entourent...)
SOCIOCULTURELS
- Mettre en évidence la non correspondance des termes similaires d'une culture à une autre culture.
- Faire parler les apprenants de leur culture en travaillant la différence culturelle.
Ebauche de l'activité
- L'enseignant propose aux élèves plusieurs mots comme par exemple: ordinateur, tee shirt, short, café, pub, bar, promenade...
- Les élèves doivent dire quelle fonction attribuer à ces mots, dans un premier temps seuls.
- Dans un deuxième temps l'enseignant va constituer 4 groupes de 5 apprenants.
- Chaque élève doit présenter à son groupe le sens qu'il a donné aux mots proposés. Puis ils doivent comparer leurs réponses. Ils doivent essayer d'expliquer à leurs collègues en quoi consiste les différences dans leur culture, puis se poser des questions par rapport à ces différences.
- L'eseignant propose à chaque groupe de donner les réponses, tout en tenant compte des différences trouvées au niveau du sens. Un des élèves pourra parler au nom du groupe.
- Enfin, l'enseignant expliquera aux apprenants en quoi ces termes équivalents n'ont pas le même sens.
Les attentes
Les élèves pourront apprendre à ne pas assimiler les termes équivalents. C'est-à-dire, ne pas créer des liens entre des mots qui se ressemblent, mais chercher la signification qui depend de la culture étrangère.
Voilà!
Je pense que cette tâche interculturelle est intéressante, car elle permet aux apprenants de travailler la sémantique, et de leur faire prendre conscience qu'à travers les cultures les mêmes mots peuvent avoir des significations complétement différentes.
Bis bald!
Tâche interculturelle - Ma proposition
Hei Ho comme Johanne a dit plusieurs fois =).....
J'espère que vous allez bien!? Pendant cette semaine j'ai réfléchit un peu par rapport à la construction d'une tâche interculturelle. Ma proposition est la suivante:
Contexte d'apprentissage
Je me suis décidée à choisir le contexte scolaire en Allemagne.
Il s'agit d'une neuvième classe de collège (équivalent 3ième).
La classe est constituée de 24 élèves.
Il y a six nationalités parmi les élèves. Donc, c'est un groupe d'apprenants très hétérogène par rapport à l'origine ethnique. Les nationalités différentes sont:
allemand, turc, russe, chinois, arabe et croate.
Le thème de la tâche
Les us et coutumes dans notre monde
Ebauche d'activité
J'ai beaucoup réfléchi comment on peut réaliser le thème de la tâche avec ce groupe d'apprenants. Il est possible que la classe se partage en six groupes. Chaque groupe consiste en quatre élèves et s'occupe d'une des six cultures qui sont présentes dans la classe. C'est-à-dire: Groupe 1 s'occupe p. e. de la culture allemande, groupe 2 de la culture turque etc.
Bien sûr, chaque élève n'est pas membre d'un groupe qui s'occupe de son origine ethnique.
En groupe, la tâche est que les jeunes découvrent ensemble les us et coutumes de la culture qu'ils traitent (p.e. les fêtes dans cette culture etc.). Bien sûr, les élèves peuvent utiliser l'internet, des textes, des images etc. Le but est de réaliser une affiche. Aprés le travail en groupe, chaque groupe présentera son affiche devant la classe.
Les objetifs d'apprentissage
Découvrir une autre culture
Les élèves sont capables de travailler en groupe de facon autonome
Les élèves peuvent présenter ses propres idées devant la classe
Les élèves peuvent être créatifs en réalisant leur propre affiche
Alors, ce sont mes propositions par rapport à la tâche interculturelle. C'est pas grande chose mais je pense ca pourrait être une tâche que les élèves aimeraient!!
Je pense que pour l'instant ca vous donne un bref apercu de mes idées. Je me réjouis de vos idées et j'espère que le week-end on va discuter un peu par rapport à nos idées.
Qu'en pensez vous??
Ich wünsche euch noch einen schönen Tag.
Bis bald
Kerstin
J'espère que vous allez bien!? Pendant cette semaine j'ai réfléchit un peu par rapport à la construction d'une tâche interculturelle. Ma proposition est la suivante:
Contexte d'apprentissage
Je me suis décidée à choisir le contexte scolaire en Allemagne.
Il s'agit d'une neuvième classe de collège (équivalent 3ième).
La classe est constituée de 24 élèves.
Il y a six nationalités parmi les élèves. Donc, c'est un groupe d'apprenants très hétérogène par rapport à l'origine ethnique. Les nationalités différentes sont:
allemand, turc, russe, chinois, arabe et croate.
Le thème de la tâche
Les us et coutumes dans notre monde
Ebauche d'activité
J'ai beaucoup réfléchi comment on peut réaliser le thème de la tâche avec ce groupe d'apprenants. Il est possible que la classe se partage en six groupes. Chaque groupe consiste en quatre élèves et s'occupe d'une des six cultures qui sont présentes dans la classe. C'est-à-dire: Groupe 1 s'occupe p. e. de la culture allemande, groupe 2 de la culture turque etc.
Bien sûr, chaque élève n'est pas membre d'un groupe qui s'occupe de son origine ethnique.
En groupe, la tâche est que les jeunes découvrent ensemble les us et coutumes de la culture qu'ils traitent (p.e. les fêtes dans cette culture etc.). Bien sûr, les élèves peuvent utiliser l'internet, des textes, des images etc. Le but est de réaliser une affiche. Aprés le travail en groupe, chaque groupe présentera son affiche devant la classe.
Les objetifs d'apprentissage
Découvrir une autre culture
Les élèves sont capables de travailler en groupe de facon autonome
Les élèves peuvent présenter ses propres idées devant la classe
Les élèves peuvent être créatifs en réalisant leur propre affiche
Alors, ce sont mes propositions par rapport à la tâche interculturelle. C'est pas grande chose mais je pense ca pourrait être une tâche que les élèves aimeraient!!
Je pense que pour l'instant ca vous donne un bref apercu de mes idées. Je me réjouis de vos idées et j'espère que le week-end on va discuter un peu par rapport à nos idées.
Qu'en pensez vous??
Ich wünsche euch noch einen schönen Tag.
Bis bald
Kerstin
Montag, Dezember 1
Seance Centra 4
Hallo ihr drei,
Berlin était super bien =)..... J'ai vu que vous avez bien discuté dans le bloque par rapport à l'évaluation des apprenants, bravo =)......
Comme vous savez déja, cette semaine je suis l'animatrice de la dernière séance de centra. D'un côté, je suis très très nerveuse parce qu'on recevra une note pour notre travail. Mais je pense on va bien collaborer ensemble.... De l'autre côté, je suis triste que c'est déja la dernière séance =(....
Je pense que vous avez tous entendu que cette semaine notre travail est de concevoir une tâche interculturelle pour un public donné d'apprenants. Je crois qu'il faut considérer beaucoup d'aspects en créant cette tache. C'est la raison pour laquelle je pense que d'abord, tout le monde va lire l'article de Müller (1995) comme il est proposé dans le guide pédagogique. Peut-être cet article nous donnera des idées par rapport à la construction de la tâche interculturelle.
Je propose que chacun entre nous présente ses premières idées jusqu'à jeudi dans le bloque en indiquant
- le contexte d'apprentissage (France/ Allemagne, contexte scolaire/universitaire, quelle classe,
quelle année d'apprentissage)
- le thème de la tâche
- les objectifs d'apprentissage
- une ébauche d'activité correspondante.
Je pense ce serait une bonne idée car comme ca on a encore assez de temps pour discuter etc....
Bien sûr, ce sont que des propositions. Qu'en pensez vous!??
Ich wünsche euch noch einen schönen Tag!!
Bis bald im Blogue =).
Liebe Grüße, Kerstin
Berlin était super bien =)..... J'ai vu que vous avez bien discuté dans le bloque par rapport à l'évaluation des apprenants, bravo =)......
Comme vous savez déja, cette semaine je suis l'animatrice de la dernière séance de centra. D'un côté, je suis très très nerveuse parce qu'on recevra une note pour notre travail. Mais je pense on va bien collaborer ensemble.... De l'autre côté, je suis triste que c'est déja la dernière séance =(....
Je pense que vous avez tous entendu que cette semaine notre travail est de concevoir une tâche interculturelle pour un public donné d'apprenants. Je crois qu'il faut considérer beaucoup d'aspects en créant cette tache. C'est la raison pour laquelle je pense que d'abord, tout le monde va lire l'article de Müller (1995) comme il est proposé dans le guide pédagogique. Peut-être cet article nous donnera des idées par rapport à la construction de la tâche interculturelle.
Je propose que chacun entre nous présente ses premières idées jusqu'à jeudi dans le bloque en indiquant
- le contexte d'apprentissage (France/ Allemagne, contexte scolaire/universitaire, quelle classe,
quelle année d'apprentissage)
- le thème de la tâche
- les objectifs d'apprentissage
- une ébauche d'activité correspondante.
Je pense ce serait une bonne idée car comme ca on a encore assez de temps pour discuter etc....
Bien sûr, ce sont que des propositions. Qu'en pensez vous!??
Ich wünsche euch noch einen schönen Tag!!
Bis bald im Blogue =).
Liebe Grüße, Kerstin
Abonnieren
Posts (Atom)
